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武汉理工大学 爆破工程 32讲 RMVB 视频 支持手机

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作者:博学者 
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博学者 发表于 2017-10-23 06:52:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
课程名称:  武汉理工大学 爆破工程 32讲 RMVB 视频 支持手机

试看:    https://pan.baidu.com/s/1r16grYXsGSSnfkPJi4Chvg

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主    讲:由王玉杰主讲,教材采用武汉理工大学出版社王玉杰、梁开水主讲《爆破工程》
《爆破工程》课程主要由以下几个模块组成:基础理论模块:包括炸药的起爆机理与爆轰理论;岩石的爆破破坏机理与学说;装药量计算的相似原理。爆破器材模块:包括炸药、起爆器材、起爆方法;爆破设计及施工技术模块:包括土岩工程中的浅孔、中深孔的设计计算及施工技术和安全技术。其中,基础理论模块是课程的重点,也是难点,需要扎实的化学、物理、力学和数学知识,炸药的传爆与应力的传播过程,是化学动力学与岩石动力学边界传递过程。由于爆炸的高温、高压条件下目前仍无法定量实测验证其立体抽象概念体系,借助多媒体计算机模拟可使学生更易理解。

课程内容:
绪 论: 《爆破工程》绪论
第一章: 炸药与爆炸的基本理论
第二章: 工业炸药
第三章: 起爆器材与起爆方法
第四章: 爆破工程地质
第五章: 岩石爆破理论
第六章: 预裂爆破与光面爆破
第七章: 井巷掘进爆破
第八章: 一般土岩爆破
第九章: 爆破危害控制与安全

课程简介
1、课程目标
  世界面临的能源、资源、环境三大课题,其中资源开发的主流仍是矿山资源的开发和利用,非煤矿山的开采紧扣人类面对的大课题。而非煤矿山资源的开采,目前最经济、最高效、最科学的方法仍是爆破开采。爆破工程作为资源工程专业的必修课,是矿山工程中技术含量最高、使用最频繁、安全技术要求最高的专业基础,又是一门能独立实施的专业技术。因此本课程的授课目标应使学生通过爆破工程的各个教学环节,掌握爆破器材的性能和岩石爆破方法的基本原理,能够正确地选用爆破方法和确定爆破参数,并具有分析和解决爆破技术问题的能力;能用理论计算方法和图表设计各种爆破方案;达到国家公安部“爆破工程技术人员安全作业证”的中级考核水平。

2、课程性质、定位及人才培养目标

  “爆破工程”是采矿工程专业的一门重要的专业基础课,是我国高校非煤采矿专业的必修课,亦是采煤专业、土建专业、水工专业、地下工程专业、道桥专业等岩土、地质类专业的选修课程。    

  发展中国家和欠发达国家、尤其是非洲多数国家的发展建设都起步依托资源的开发和利用。近多年来,非洲选派的留学生许多都是面对矿山开采方向,并有很多是其他专业改行进来的留学研究生。

  本课程的英语教学板块定位主要是针对外国硕士留学生、本科类留学生、国外工程爆破工程技术人员学习和提高爆破工程技术,以及本国学生和工程技术人员为提高爆破工程专业英语水平而开设。

  我国的爆破工程技术水平位于世界一流,其工程成就举世瞩目。爆破工程课程的教学水平、教学质量和培养出的人才应该具有国际一流的水准的卓越工程师。


3、课程设计思路

《爆破工程》课程设计思路主要有以下4个模块组成:

1)、 第一知识模块是绪论和爆破器材部分(16学时)

  包括炸药的起爆机理与爆轰理论;炸药、起爆器材、起爆方法;该模块把近年爆破工程的科学研究和技术进展的新工艺、新设备、新成果、新知识融入教学内容,使学生有更扎实的基础和更丰富的知识面。该模块的学习方式为课堂教学和实验教学。

2)、 第二知识模块是岩石破碎理论部分(12学时)
  包括岩石的爆破破坏机理与学说;装药量计算原理。该模块的改革是将各种装药量计算理论和法则统入到能量平衡原理中,并把单位炸药消耗量、最小抵抗线原理、毫秒爆破作用理论归整到岩石破碎理论章节,使学习起来更系统完整。该模块的学习方式为课堂教学和课堂研讨。

3)、 第三知识模块是爆破工程技术部分(12学时)
  该模块包括井巷掘进、浅孔、中深孔、硐室爆破等。重点详细介绍了各类爆破工程技术以及设计、施工和安全技术。旨在让学生在前面章节理论学习的基础上,结合实验教学和实践教学,学习掌握爆破工程设计与施工基本技能。该模块的学习侧重于综合实验和工程现场实践教学。
4)综合实验(8学时)

4、与前后课程关系
  课程内容将涉及地质学、理论力学、材料力学、高等物理等相关知识,对本科生一般应该在大学三年级上半学期开课,留学生要有以上基础知识。可以与井巷工程、地下工程、采矿工程、等专业技术课程同步或提前。

5.课程教学特点:

1)研讨启发式的教学方法

  学生在开课第一周,要提交一篇论文式报告,主要内容为学生对爆破工程(技术)的认识,或对未来爆破技术、采矿技术的设想。调动学生自学、查资料和创新思维的潜力。一些学生对此兴趣极大,所查找的资料和所写的论文及其所涉及的科技内容、提出的新思想都达到了较高的层面。(该教学改革已实行了16年,现保存有完整的资料)。

  其次,抽出部分章节和课时让学生自学后提问题,师生共同研讨。活跃了学习气氛,加深了知识的理解。

2)与时俱进的教学手段

  课堂教学方法变革从挂图加模型到幻灯图片加科研工程录像、到电子版讲义、到多媒体教学,教学方式和手段的不断创新,增加了学生学习的信息量,激发了学生追求科学的积极性。“爆破工程”课件2001年荣获武汉理工大学“优秀教案奖”一等奖。

  实验教学的改革也随着教学手段的改革同步进行。以往学生实验仅只是在野外放一两炮,测一下炸药的猛度和殉爆距离。随着学科建设的投入,实验课陆续增加了爆速测试、导爆管网路联接、电雷管参数测试、电爆网路联接与测试等动手能力和创新能力较强的内容。

3)开放的爆破实验室

  爆破实验室和《爆破》杂志所收藏的爆破类书籍、杂志(此类比校图书馆还多),全天向本科生开放,学生可去查阅、复印或借阅。

  爆破实验室的设备和仪器免费让学生使用。对参与大学生创新计划的学生或对爆破实验有兴趣的学生,可预约进入爆破实验室,暑假期也照常。

4)多层面的实践教学基地

  除利用资源工程系的多处固定矿山实习基地外,爆破工程课程组还根据在武汉区域承担的爆破工程项目,设置灵活的现场教学和实习基地。针对教学内容,周末带学生参观或参加爆破工地,学生提问多、印象深、兴趣大。

5)深层次的实践教学

  一些对爆破工程有兴趣的学生,在暑期派出矿山或爆破工地实践。运用本课程组承接的项目和利用教师在外的影响力,一般学生可实习1-2个月,参与施工的全过程。学生不但巩固提升了所学知识,也得到了一定的经济补助,真正达到了勤工助学的作用。

  本课程组教师近几年来每年都承担了大量的科研和工程项目,每届学生都至少参加了一次典型项目的爆破施工过程。我校毕业的采矿专业学生的爆破基本理论功底和操作动手能力得到了社会的公认。目前,在国内爆破行业、各知名企业都有我校校友的身影,有的已经作出了很突出的成绩,为我校争得了荣誉。全国爆破行业到我校争要采矿毕业生去从事爆破工作,已是本专业学生就业的一个主要方向。

6、教学条件
  爆破工程是一门专业基础课程,但又具有专业技术课程的特点,要求任课老师既要具有爆破理论基础,又要有爆破专业技术实践经验。因此,双师型教师是教授好本门课程的必要条件。
  教学模式以多媒体、录像课题讲学为主。实验课设计为综合实验,让学生设计爆破参数和网路,使用露天台阶爆破模拟平台、井巷掘进模拟平台,选取仿真爆破器材,在常规实验室操作验证。

  武汉理工大学采矿专业源于原北京建筑工业学院非金属矿系采矿工程专业,1959年招收第一届五年制采矿工程本科生,1962年开讲爆破工程课,经过50多年来几代人的辛勤耕耘与凝练,到2008年获批国家精品课程。原教学团队9人中,除梁开水教授因退休和3位教师工作调整外,又充实了4名青年教师,全具有相关专业的博士学历,都具有较丰富的爆破工程实践经验和持有公安部颁发的高级爆破安全作业资质证书。2009年,“高危险性爆破实验课的改革”获湖北省优秀教学成果二等奖;2010年,《爆破工程》课程教学团队获湖北省优秀教学团队称号。

  与精品课程配套的《爆破工程》教科书,自2007年9月开印,已经第4次印刷,发行量1万册,据不完全统计有31所相关高校在本科教学中采用该教材。
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月白风清 发表于 2018-6-21 14:26:01 | 显示全部楼层
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